Les écoliers suivant un enseignement particulier en 8e et 9e années ont augmenté de quelque 10% en l'espace de trois ans, fait remarquer un spécialiste dans le «SonntagsZeitung».
Les parents portent une grande part de responsabilité dans les cas d'écoliers ayant fréquenté les cours d'appui pendant plusieurs années. (photo: Keystone/Salvatore di Nolfi)
De plus en plus d'élèves ont besoin de cours d'appui en Suisse. La progression est «énorme». Globalement, la part d'élèves inscrits à ces cours a grimpé de 30 à 34% de la totalité, s'inquiète Stefan Wolter. Le chercheur s'exprime dans le cadre d'une nouvelle étude sur l'étendue du soutien scolaire. En août dernier, les profs romands avaient déjà dénoncé «les coupes qui frappent l'éducation et l'augmentation des soutiens privés qui en découlaient».
Même les bons élèves éprouvent aujourd'hui des difficultés à entrer au gymnase. Ils doivent faire face à une forte concurrence dans les cantons présentant un faible taux de bacheliers, voire à un examen d'admission. «Peut-être seuls trois des quatre meilleurs éléments d'une classe parviennent à y accéder», illustre Stefan Wolter.
Parents trop exigeants
Mais l'expert en formation ne jette pas la pierre qu'à l'école. Les parents portent une grande part de responsabilité dans les cas d'écoliers ayant fréquenté les cours d'appui pendant plusieurs années. «Certains parents ne sont pas satisfaits de la performance de leur enfant. Ils veulent le pousser à des niveaux qui ne correspondent pas à ses capacités naturelles.»
L'enseignement particulier est bénéfique à court terme s'il est sporadique, par exemple lorsqu'un élève rencontre des problèmes dans une branche spécifique. En revanche, «les résultats s'avèrent plutôt négatifs si les leçons sont régulières et suivies pendant une longue période», souligne M. Wolter.
Les écoliers pourraient en effet réduire leurs efforts et renoncer à chercher eux-mêmes les solutions et réponses de leurs devoirs. Ils ne développeraient plus de stratégies d'apprentissage propres, craint l'expert.
ATS